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Jeune homme en train de peindre en réalité virtuelle.

Notre parcours : basculer dans le futur de l’apprentissage

Apprendre dans le métavers

Et si l’apprentissage devenait une expérience fluide où s’entremêlent les espaces virtuels et physiques ?

Au cours des dernières décennies, nous avons observé une progression de nos méthodes d’apprentissage due à l’évolution des plateformes informatiques. Dans les années 80, il n’y avait qu’une seule manière d’assouvir sa curiosité sur un sujet : ouvrir l’encyclopédie et espérer y trouver un paragraphe accompagné d’une image.

Dans les années 90, la révolution commençait, et l’information était désormais disponible sur Internet, à partir d’un ordinateur de bureau. Plus récemment, les appareils mobiles nous ont permis de faire tenir le monde dans notre poche et d’accéder à la recherche Internet à tout moment. La prochaine étape consiste en l’apparition de technologies immersives telles que la réalité augmentée (AR) et la réalité virtuelle (VR).

2 étudiants en médecine portant des casques de réalité virtuelle et examinant un squelette modélisé en 3D.

Le métavers est un environnement virtuel qui vous permet de retrouver d’autres personnes dans des espaces virtuels. Il donne l’impression d’être à l’intérieur d’Internet, plutôt que de simplement le regarder à travers l’écran d’un appareil mobile.

La capacité de créer, d’explorer et d’interagir avec des personnes aussi bien qu’avec des lieux qui se trouvent ailleurs, dans un autre espace physique, nous ouvre un nouveau champ de possibles. Cette innovation viendra renforcer l’accès et accroître les opportunités économiques, tout en transformant radicalement nos méthodes d’apprentissage.

Le métavers évoluera en projet collaboratif entre créateur·trices, développeur·euses et organisations de toutes les tailles. Si nous en sommes encore aux balbutiements, le désir d’adopter de nouveaux modes d’apprentissage est néanmoins bien réel. Pour la première fois, les technologies d’AR et de VR sont suffisamment répandues pour présenter des opportunités d’apprentissage quotidiennes. Entre l’AR, qui permet de donner vie à des récits, et la VR, pour défier les lois de la physique entre amis, nos téléphones et les casques de VR sont capables de produire une fusion époustouflante des mondes digital et physique.

La pandémie a eu pour conséquence d’accélérer l’évolution de l’apprentissage dans le monde entier, avec une adoption fulgurante de la formation en ligne. Cette approche hybride universelle, qui combine formation en ligne et en personne, a transformé l’accès à la connaissance. L’enseignement, traditionnellement à sens unique, est désormais axé sur l’élève, dans un modèle où les cours sont plus facilement accessibles en ligne.

Ordinateur exécutant Spark AR Studio avec un petit lecteur vidéo, tandis que l’écran affiche un instructeur expliquant comment créer des effets AR.

Le métavers viendra enrichir ce modèle d’un composant immersif, afin de pouvoir apprendre en personne, en ligne ou dans des environnements simulés.

Ces environnements nous permettront d’interagir avec des objets 3D et d’explorer grâce à l’apprentissage par l’expérience. Si le succès est au rendez-vous, le métavers fera tomber les obstacles à l’éducation, en invitant tout un chacun à apprendre des autres et avec les autres, à tout moment et en tout lieu.

Chez Meta, nous avons pour mission de développer un écosystème sur lequel reposera l’apprentissage dans le métavers. Cet objectif consiste notamment à mieux équiper la prochaine génération de créateurs et créatrices en réalité virtuelle et augmentée, à modifier la façon dont nous apprenons grâce à des expériences immersives de qualité et à renforcer l’accès à l’éducation via la technologie. Dans un futur où l’AR et la VR feront partie intégrante de nos méthodes de travail et d’apprentissage, de nos achats et de nos loisirs, nous savons qu’il est indispensable de former des effectifs à ces outils. Pour l’heure, les compétences nécessaires à ces effectifs sont encore peu enseignées dans les cursus traditionnels. C’est pourquoi nous contribuons à former la prochaine génération de créateur·trices et développeur·euses.

Offrir une formation professionnelle

Notre premier engagement consiste à transmettre les compétences immersives nécessaires pour développer le métavers à travers le programme de formation Spark AR. Ce programme d’apprentissage structuré enseigne aux créateurs et créatrices de tous niveaux à développer des expériences en réalité augmentée à l’aide de Spark AR. Aujourd’hui, ce programme concerne les effets AR utilisés sur les personnes et les objets, qui s’appliquent de plus en plus aux lieux et aux espaces de notre monde physique.

La formation de créateurs et créatrices compétents est la condition pour un contenu pédagogique immersif de qualité grâce à des approches par l’expérience, des visualisations 3D et une présence virtuelle. Imaginez-vous pouvoir jouer avec les échelles, la distance et le temps dans votre exploration des mondes microscopique et macroscopique, ou encore pouvoir développer une empathie et une sensibilité nouvelles en prenant la place de quelqu’un d’autre pour connaître son vécu. La formation immersive facilitera l’apprentissage dans tous les domaines en proposant des environnements simulés pour l’exploration, la découverte et la pratique. De plus, les créateurs et créatrices disposeront de nouveaux moyens et outils pour s’exprimer.

Améliorer l’accès aux technologies

Pour comprendre la valeur réelle et le potentiel des technologies immersives pour l’apprentissage, nous devons en étendre l’accès et offrir plus d’opportunités aux organisations à but non lucratif, aux établissements pédagogiques et aux communautés clés. En plus d’établir des partenariats pour intensifier les dons de matériel, nous investirons également dans la communauté, les lieux de culture tels que les bibliothèques et les musées, pour donner de l’inspiration en montrant les possibilités d’apprentissage que présente le métavers.

Si le métavers est attendu avec une impatience grandissante, c’est parce que nous pouvons sentir le changement. La pandémie a été l’occasion de prendre un nouveau départ, qui met définitivement derrière nous nos anciennes habitudes.

Le métavers rassemblera les outils, la technologie et les opportunités qui nous feront aller de l’avant dans un monde plus curieux, plus créatif et plus connecté.

À propos de Meta Immersive Learning

Réapprendre à apprendre

En 2016, à l’arrivée sur le marché d’Oculus Rift, le premier appareil VR grand public, Meta explorait déjà des applications pédagogiques de base pour la réalité virtuelle. Nos communautés ont radicalement évolué depuis, et nous avons la conviction de pouvoir faire encore mieux pour le monde à mesure que nous basculons dans cette nouvelle ère de l’apprentissage.

À travers Meta Immersive Learning, Meta investit 150 millions de dollars en faveur du développement et de la formation de la nouvelle génération de créateurs et créatrices, du lancement d’expériences immersives de haute qualité qui transforment la façon dont nous apprenons et d’un meilleur accès à l’apprentissage à travers la technologie.

Cet investissement conséquent se fait principalement en faveur des facteurs suivants :

  • Créateurs et créatrices du métavers : nous mettons au point de nouvelles initiatives pour aider les créateurs et créatrices à acquérir de nouvelles compétences et à faire avancer leur carrière.
  • Contenu immersif : nous collaborons avec des partenaires pour augmenter la quantité de contenu pédagogique de qualité dans le métavers.
  • Un meilleur accès : nous aidons les communautés du monde entier à accéder aux technologies Meta.
  • Recherche responsable : nous investissons dans de nouvelles recherches pour explorer le développement responsable de la technologie immersive au service de l’apprentissage.

Pour un écosystème AR/VR florissant, nous devons mettre en place un cycle vertueux en faveur de ces 4 facteurs clés, en créant des opportunités pour les éducateurs et éducatrices comme pour les élèves. Ensemble, cet investissement placera Meta à l’avant-garde mondiale de la transformation de l’apprentissage à travers l’AR/VR et le métavers.

Aidez-nous à façonner le métavers.

Créateurs ou créatrices, développeurs ou développeuses, chercheurs ou chercheuses et partenaires intéressé(e)s par l’AR/VR : nous avons besoin de vous pour façonner le futur de l’apprentissage.